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% (find-angg "LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.tex")
% (find-dn4ex "edrx08.sty")
% (find-angg ".emacs.templates" "s2008a")
% (defun c () (interactive) (find-zsh "cd ~/LATEX/ && latex 2014-rfm-rcn-tabela.tex"))
% (defun c () (interactive) (find-zsh "cd ~/LATEX/ && pdflatex 2014-rfm-rcn-tabela.tex"))
% (eev "cd ~/LATEX/ && Scp 2014-rfm-rcn-tabela.{dvi,pdf} edrx@angg.twu.net:slow_html/LATEX/")
% (defun d () (interactive) (find-dvipage "~/LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.dvi"))
% (find-dvipage "~/LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.dvi")
% (find-pspage "~/LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.ps")
% (find-pspage "~/LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.pdf")
% (find-xpdfpage "~/LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.pdf")
% (find-zsh0 "cd ~/LATEX/ && dvipdf 2014-rfm-rcn-tabela.dvi 2014-rfm-rcn-tabela.pdf")
% (find-zsh0 "cd ~/LATEX/ && dvips -D 300 -o 2014-rfm-rcn-tabela.ps 2014-rfm-rcn-tabela.dvi")
% (find-zsh0 "cd ~/LATEX/ && dvips -D 600 -P pk -o 2014-rfm-rcn-tabela.ps 2014-rfm-rcn-tabela.dvi && ps2pdf 2014-rfm-rcn-tabela.ps 2014-rfm-rcn-tabela.pdf")
% (find-zsh0 "cd ~/LATEX/ && dvips -D 300 -o tmp.ps tmp.dvi")
% (find-pspage "~/LATEX/tmp.ps")
% (ee-cp "~/LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.pdf" (ee-twupfile "LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.pdf") 'over)
% (ee-cp "~/LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.pdf" (ee-twusfile "LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.pdf") 'over)
% (find-twusfile "LATEX/" "2014-rfm-rcn-tabela")
% http://angg.twu.net/LATEX/2014-rfm-rcn-tabela.pdf
\documentclass[oneside]{book}
\usepackage[latin1]{inputenc}
\usepackage[colorlinks]{hyperref} % (find-es "tex" "hyperref")
\usepackage{edrx08} % (find-dn4ex "edrx08.sty")
%L process "edrx08.sty" -- (find-dn4ex "edrx08.sty")
\input edrxheadfoot.tex % (find-dn4ex "edrxheadfoot.tex")
\begin{document}
% (find-angg ".emacs.papers" "kopkadaly")
\def\audio #1{{\footnotesize (audio: #1)}}
\def\audiozero#1{{\footnotesize (audio0: #1)}}
\long\def\lit#1){\par\noindent$\Box$ #1)}
\def\nip{\par\noindent}
\def\mit#1){\item[$\Box$ #1)]}
\def\lit#1){\item[$\Box$ #1)]}
\nip De: Eduardo Ochs
\nip Para: Colegiado do ICT
\nip Data: 2014feb20
\bsk
\bsk
\noindent Caros colegas de colegiado,
\bsk
\noindent na última reunião do colegiado do ICT, em 12/dez/2013,
ficou decidido que a comissão RFM$\to$RCN apresentaria um parecer
para ser deliberado na próxima reunião de colegiado. Transcrevo
abaixo as últimas falas do ponto 5 da reunião passada:
%
\begin{verbatim}
1:45:59 Marcelle: vou colocar em votação a proposta do prof.
Antônio, que é da comissão apresentar um
parecer pro colegiado deliberar na próxima
reunião. É isso?
1:46:21 Eduardo: eu sou contra
1:46:23 Marcelle: dois votos contra, o resto a favor
\end{verbatim}
%
a gravação da reunião está aqui:
%
\msk
\centerline{\url{http://angg.twu.net/audios/2013dec12-ict.html}}
\msk
%
\noindent em dois áudios indexados; toda a discussão sobre o
ponto 5 está no segundo áudio.
Ontem a Comissão RFM$\to$RCN se reuniu para preparar o material que
submeteríamos hoje. O Aníbal deve mandar a proposta dele de
itens para votação para todos do colegiado por e-mail um pouco
mais tarde; a minha segue abaixo - vou explicá-la.
Eu ouvi várias vezes o áudio da última reunião e tentei
preparar algo que contemplasse todos os argumentos apresentados nela.
Há várias versões sobre que tipo de parecer deve ser anexado
ao processo - por exemplo, recebi do Antônio há dois dias
atrás um e-mail no qual ele diz:
\begin{quote}
segundo orientação do secretário geral dos conselhos
o processo deve ser aberto com os pareceres das partes
envolvidas para a criação do departamento, por questões
de agilidade e eficência administrativa, para que então
as câmaras dos conselhos possam avaliar o caso.
Portanto, não entendo o motivo da demora do ICT em
apresentar o seu paracer sobre extinção do RFM.
A decisão cabe aos conselhos superiores.
\end{quote}
Quais serão as ``partes envolvidas''? Segundo uma
interpretação, o ICT; segundo outra, cada uma dos três
departamentos do ICT; segundo outras, cada bloco do colegiado que
levantou objeções incompatíveis com as dos outros blocos -
etc, etc.
{\it O fato é que não temos mais tempo para discutir qual é
\underline{a} interpretação correta!} Temos que fazer algo que
contemple todas as interpretações possíveis de ``partes
envolvidas'', e que contemple {\it inclusive} as posições dos
vários membros do colegiado que consideram que não é
possível dar um parecer sobre um projeto (ou processo)
incompleto...
A minha proposta é uma tabela (em anexo), que será posta no
quadro da sala da reunião do colegiado, preenchida no próprio
quadro - onde poderá ser fotografada por todos os interessados - e
depois convertida para um formato como Excel ou HTML e anexada ao
processo - evidentemente após ser conferida por todos os membros do
colegiado.
\bsk
{\bf Um exemplo de preenchimento.} Se a posição de uma certa
pessoa for: ``[0] O colegiado é [0a] contra a extinção do RFM
e [0c] contra a liberação dos professores e técnicos do RFM
para se transferirem para o RCN'' e ela for contra dar justificativas,
preencheremos a coluna dela na tabela com ``sim''s somente nos itens
0, 0a, 0c, ``não''s nos itens 0b, 0d e 0e, e ``não se aplica''s
nos outros.
\msk
{\bf Outro exemplo de preenchimento.} Se a posição de uma pessoa
é que ela é contra a tabela porque a tabela é complicada e
demora demais nós preenchemos ``sim''s nos itens CT0, CT2 e CT4, e
``não''s ou ``não se aplica''s nos outros.
\bsk
\nip {\bf Por favor ajudem os seus colegas que tiverem dificuldades!}
\nip Obrigado!
Eduardo Ochs
\newpage
\noindent {\bf Itens da tabela:}
\bsk
\begin{enumerate}
\lit 0) O Colegiado é
\lit 0a) contra a extinção do RFM,
\lit 0b) contra a criação do RCN e
\lit 0c) contra a liberação dos professores e técnicos do RFM
para se transferirem para o RCN,
\lit 0d) pelo menos neste momento,
\lit 0e) pelos seguintes motivos:
\begin{enumerate}
\mit 1) o Colegiado atual está à beira de organizar uma eleição
para uma nova composição de seus membros (a composição
atual é pró-tempore), e não faz sentido organizar uma
eleição logo antes dos membros de um departamento se
transferirem para a outra unidade; \audiozero{0:17}
\mit 2) não faz sentido em extinguir a estrutura de disciplinas do RFM.
É melhor manter o RFM, mesmo que vazio (no caso de todos os seus
professores e técnicos se transferirem para o RCN), porque a
estrutura de disciplinas pode ser útil em algum momento futuro
da expansão do ICT, \audio{17:27}
\mit 3) a extinção do RFM pode reduzir o montante atual de horas-aula
que os membros do RFM oferecem atualmente para os cursos de
Engenharia de Produção e Ciência da Computação; \audio{19:05}
\mit 4) a extinção do RFM pode reduzir o montante atual de horas de
tarefas administrativas que os membros do RFM cumprem atualmente
para os cursos de Engenharia de Produção e Ciência da
Computação;
\mit 5) a extinção do RFM pode reduzir a interação em projetos,
tanto atuais quanto futuros, entre os professores do RFM e os da EP
e da CC,
\mit 6) a extinção do RFM pode reduzir a interação entre os
professores atuais do RFM e os da EP e da CC em espaços nos
quais se discutem questões relativas aos cursos de EP e CC,
limitando esta interação aos colegiados de cursos,
\mit 7) o projeto da criação do RCN foi aprovado primeiro no IHS sem
nunca antes ter sido apresentado ao ICT, \audio{22:55}
\mit 8) o projeto de criação do RCN é muito incompleto - ele
não inclui um projeto pedagógico do curso novo sendo proposto
(Formação de Professores), nem quantitativos de professores,
nem projeções para o que será implementado a curto,
médio e longo prazo, nem planos para a implementação de
uma pós-graduação, \audio{25:52}
\mit 9) não há um projeto para garantir ao ICT vagas de professores
correspondentes às dos professores que serão liberados para
se transferirem para o RCN, \audio{27:32} \audio{1:19:15}
\mit 10) ainda não temos uma manifestação por escrito de todos os
professores e técnicos do RFM comprovando que eles pretendem ir
o RCN e que portanto o RFM ficará vazio,
\end{enumerate}
\end{enumerate}
\bsk
\noindent {\bf Itens contra a tabela:}
\begin{enumerate}
\lit CT0) Sou contra essa tabela
\lit CT1) porque é um absurdo pôr isso numa ata, isso não existe, nunca
vi algo assim na vida
\lit CT2) porque é muito complicado
\lit CT3) porque não entendi
\lit CT4) porque vai demorar muito
\lit CT5) porque não precisa disso
\end{enumerate}
\bsk
{\bf Dicas para preenchimento:}
(S) (``Sim''): a favor
(N) (``Não''): contra
(A): abstenção
(-) ou em branco: não se aplica
\newpage
\def\bla#1{#1&&&&&&&&&&&&\\\hline}
\begin{tabular}{|r|c|c|c|c||c|c|c||c|c|c||c|c|}
& EP1 & 2 & 3 & 4 & CC1 & 2 & 3 & RFM1 & 2 & 3 & Dir & Est \\\hline\hline
\bla{0}
\bla{0a}
\bla{0b}
\bla{0c}
\bla{0d}
\bla{0e}
\bla{}
\bla{}\hline
\bla{1}
\bla{2}
\bla{3}
\bla{4}
\bla{5}
\bla{6}
\bla{7}
\bla{8}
\bla{9}
\bla{10}
\bla{}
\bla{}
\bla{}\hline
\bla{CT0}
\bla{CT1}
\bla{CT2}
\bla{CT3}
\bla{CT4}
\bla{CT5}
\bla{}
\bla{}
\hline
\end{tabular}
\long\def\mem #1|#2|#3|{\par #1 $\Box$ #2 $\Box$ #3 \par }
\msk
\mem EP1 | Antônio Fontana | Leandro Soares de Souza |
\mem EP2 | Edwin Benito Mitacc Meza | Luis Gustavo Zelaya Cruz |
\mem EP3 | Moacyr Amaral Domingues Figueiredo | Rodolfo Cardoso |
\mem EP4 | Aníbal Alberto Vilcapoma Ignácio | Ernani Saraiva Viana |
\mem CC1 | Eduardo Marques | Alessandro Copetti |
\mem CC2 | Flávia Cristina Bernardini | Adriana Pereira de Medeiros |
\mem CC3 | Dalessandro Soares Vianna | Marcos Ribeiro Quinet de Andrade |
\mem RFM1 | Carlos Magno Silva da Conceição | Vanessa End de Oliveira |
\mem RFM2 | Antônio Espósito Junior | Fernando Saliby de Simoni |
\mem RFM3 | Eduardo Nahum Ochs | Reginaldo Demarque da Rocha |
\mem Dir | Marcelle de Sá Guimarães | |
\mem Est | Welington Ximenes | |
\bsk
\end{document}
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% End: