Depoimento do Mateus Amaral, 02/agosto/2023

Alguns trechos:

Esse depoimento do Mateus é puro suco de "O PURO é um lixo". Ele não viu as provas de que as reclamações de 2022.2 eram falsas e não ficou sabendo que em 2022.1 os meus colegas me disseram pra reprovar todo mundo que não soubesse o suficiente da matéria, e se o objetivo dele era diminuir a retenção e fazer com que mais alunos se formassem tinha zilhões de modos melhores do que os que ele escolheu, como mandar um ofício pedindo pra eu não dar mais disciplinas obrigatórias... por exemplo, ele poderia ter tentado conversar com a gente pra saber como nós estávamos lidando com os alunos pós-pandemia, poderia contar pra gente como ele está sendo pressionado pelo MEC pra melhorar certos números do curso, e poderia ter tentado encontrar alguma solução boa junto com a gente...

0:00 - [Irene] ...do Departamento de Ciências da Natureza e acerca da
0:06 conduta do professor Eduardo. Nesse processo consta uma série de
0:12 documentações encaminhadas pela coordenação do curso de graduação de
0:20 engenharia de produção, e por conta disso que a gente convidou você,
0:26 né, pra prestar esse depoimento pra clarear alguns... alguns elementos
0:33 que estão referidos no processo. E aí por conta disso, acho que a
0:39 primeira questão que a gente queria um pouco entender... que você
0:47 pudesse localizar pra gente... nesse conjunto de documentos consta que
0:55 agora em 2023, imagino que tenha sido no inicio do ano, tem uma
1:01 decisão do colegiado do curso de... de Engenharia solicitando a não
1:10 alocação do professor Eduardo em disciplinas do curso e aí a gente
1:14 queria entender se são disciplinas obrigatórios, ou se são disciplinas
1:20 obrigatórias e optativas do curso... se pudesse falar um pouco pra
1:25 gente dessa situação...

1:29 - [Mateus] Então, o que que acontece, né? Assim, o curso, o
1:32 colegiado e o nosso NDE a gente tenta pensar, né, no melhor
1:36 desenvolvimento do curso e dos alunos, né, a princípio, né, quando a
1:42 gente da coordenação tomou esse conhecimento, né, de algumas condutas,
1:47 né, que estavam ferindo o regulamento, a gente encaminhou isso pra o
1:51 departamento RCN pra o departamento RCN tomar as providências e o NDE
1:57 e o colegiado do curso aí pensando em outras formas de dispersar
2:00 o prejuizo aos alunos, né, que os alunos não tivessem prejuízo...
2:04 uma dessas propostas que o colegiado, né, formalizou, e depois a gente
2:08 formalizou também na forma de ofício pro RCN seria a não alocação do
2:14 professor Eduardo em diciplinas obrigatórias do curso, né, até que
2:18 essas medidas, né, assim, tivessem sido tomadas, né, e garantisse, né,
2:24 o não prejuizos aos alunos, né, mas a gente... não só isso, gente
2:27 tinha pedido que o curso de férias, né,
2:30 porque teve uma grande reprovação no primeiro semente 2022 e a
2:33 gente foi pedir os curso de férias pro RCN, o RCN não conseguiu
2:35 atender a gente... a gente pediu essa outra questão de não alocação de
2:39 professor e não conseguiu também por causa de demanda de... de carga
2:43 horária... enfim, mas
2:45 não, não sendo só essa medida. Essa... são reuniões que a gente
2:49 faz, o NDE tá tendo até com bastante frequência, o colegiado também,
2:52 né, o NDE geralmente faz uma proposta e o colegiado delibera, né...
2:57 nesse sentido.

3:00 - [Irene] É... esse curso de férias que você se referiu em função
3:05 do índice... o índice de repetência foi em qual disciplina? Foi no
3:11 primeiro semestre de 2022, é isso?

3:13 - [Mateus] isso. No primeiro de 2022, a gente teve o relato, né,
3:20 dos alunos a partir da disciplina de cálculo 3, e no segundo semestre de 2022
3:25 foi cálculo 2 e cálculo 3, né e a gente entendia, né, que sendo...
3:31 tendo o curso de férias, né, talvez esses alunos que tivessem, é...
3:36 curso de férias não atrasaria o período na graduação, né, não afetaria
3:40 o nosso índice e também a formação dos alunos, né, que nas férias eles
3:45 poderiam repor esse tempo, né...
3:46 o curso de férias é um curso mais rápido, né, não afetaria o
3:51 tempo de aumento, né, do do aluno na graduação, né...
3:58 não sei se vocês têm os ofícios, né? Se vocês receberam esses
4:05 ofícios, né, senão eu encaminho pra...

4:07 - [Irene] A gente tem no processo uma referência a isso. Mas eu
4:16 eu acho que o ofício em si não veio não, senão teria nas minhas
4:21 anotações... localizado a página eu posso depois enviar um e-mail
4:32 solicitando...

4:35 - [Isabel] Você disse que não houve o curso de férias?

4:38 - [Mateus] Isso. O que que acontece, né? O ponto de vista da
4:43 coordenação de curso, né, da gente como professor da coordenação é,
4:48 assim, não é que o professor Eduardo, né, seja punido, a gente quer
4:51 que cesse o prejuizo aos alunos, né? Então, de todas as maneiras a
4:53 gente tenta interceder, né, pra que esse prejuizo não ocorra, não se
4:58 acumule, e no

5:00 NDE e no colegiado do curso a gente tenta elaborar essas
5:02 propostas de forma a cessar esses prejuízos, né? Então uma das
5:06 maneiras que a gente pensou foi pedido um curso de férias, eles não
5:09 alocaram, a gente pediu que o professor talvez mudasse de disciplina,
5:12 ele tava há bastante tempo em cálculo 2 talvez teria ali uma
5:14 retenção... esses indicadores só quem tem o departamento, né? Assim, a
5:19 gente tem essa sensibilidade, né, que os alunos reportam, então, mas
5:22 quem teria esses dados é o departamento, e na hora de alocação docente
5:26 que se considerasse esses indicadores, né... e talvez assim uma
5:29 alternância entre os professores da disciplina ali também talvez
5:32 ajudaria a gente. Mas a gente não conseguiu, assim, muito ser
5:35 atendido, né, nas demandas que a gente fez...

5:40 - [Isabel] Mas você, é... você é o coordenador do curso de
5:43 Engenharia, de...

5:44 - [Mateus] Isso, né, estou na coordenação.

5:48 - [Isabel] Isso foi antes do seu período como coordenador?

5:51 - [Mateus] Não, a gente começou na coordenação foi em 2020, né?
5:57 Assim que a gente começou aí uma semana de aula, começou a pandemia e
6:03 a coordenação remota, né?

6:06 - [Isabel] Eu não entendi. A coordenação então pediu o curso de
6:09 férias e departamento que não pode prover, ou o colegiado mesmo do
6:15 curso não?

6:16 - [Mateus] Não, é o que que acontece? Na estrutura é o seguinte,
6:20 a gente da coordenação demanda disciplinas ou demanda as coisas aos
6:24 departamentos. A gente tem 3 departamentos que atendem a nossa
6:27 coordenação, é um da computação, um da engenharia, e um da ciência da
6:31 natureza que é a matemática, física e química, né? Então se a gente
6:34 precisar de um curso de matemática, de física ou química eu peço pro
6:38 RCN, eles que alocam professor, né...

6:40 - [Isabel] Não, eu entendo, é porque eu fiquei na dúvida se isso
6:43 foi uma proposta da coordenação que o colegiado não topou ou uma
6:47 proposta da coordenação e do colegiado para o departamento que o
6:51 departamento não topou.

6:53 - [Mateus] Isso, exatamente. Essa é do NDE e do nosso colegiado
6:57 de curso que a gente mandou pro departamento e o departamento não
6:59 conseguiu atender.

7:00 - [Isabel] Entendi.

7:04 - [Irene] Então essas... essas solicitações... você assumiu a
7:10 coordenação em 2020, e aí a gente viveu o período do começo do
7:18 pandemônio e retomamos em modo presencial ano passado, né, 22... aí
7:27 você tinha feito referência a uma retenção identificada no primeiro e
7:33 segundo semestres do ano passado, 2022,
7:35 e que foi em função disso, é... essas... essas solicitações, né,
7:43 essas idéias do NDE aprovadas pelo colegiado do curso e encaminhadas
7:48 ao departamento. Você fez referência a 2 propostas feitas ao
7:54 departamento... a) o oferecimento de um curso de férias que você diz
7:59 que acabou o
8:00 departamento não conseguindo atender, e uma segunda proposição
8:06 que você diz que foi encaminhada foi a alternância entre os docentes
8:12 no oferecimento das obrigatórias. É isso, entendi correta?

8:16 - [Mateus] Isso, isso.

8:19 - [Irene] Então essas... essas propostas, elas se configuraram ao
8:26 longo do ano de 2022, desde o primeiro semestre, né, então vocês
8:33 fizeram essas propostas ao RCN e o RCN não teve condições de atender
8:40 nenhuma das 2 propostas.

8:43 - [Mateus] Isso.

8:46 - [Irene] Compreendi. E você fala dessa, dessa questão da...
8:53 de uma retenção de alunos, né, você fez referência também a tentar
8:58 minimizar o
9:00 prejuízo, né, o cessar com o prejuízo aos alunos, é... esse
9:06 prejuízo a coordenação tem identificado de que maneira? Tem havido
9:12 excedente no número de alunos, né, por conta de uma retenção? As
9:17 turmas têm ficado com excedentes? Tem havido a necessidade de oferecer
9:21 mais de uma turma? Qual que é o elemento, assim...

9:25 - [Mateus] O que a gente pensa... então, o que a gente percebe é algumas
9:32 questões, né, alguns professores relatam pra gente que os alunos
9:36 chegam com algumas dificuldades, né, que deveriam ter sido sanadas
9:40 nessas disciplinas,
9:42 algumas vezes os professores chegam pra gente falando que
9:44 tem poucos alunos na turma deles inscritos na turma da frente, tá...
9:50 por exemplo, uma questão de eletricidade, né, que às vezes prende
9:53 lá de Física, e Física é presa por Cálculo, né, matérias cálculos na
9:58 engenharia elas meio que são pré-requisitos de outras matérias, né, aí
10:00 ela meio que dá uma prendida no currículo do aluno quando ele
10:06 é reprovado nessas
10:07 disciplinas, né, mas assim, em termos práticos... se eu entrar no
10:12 sistema eu não tem acesso ao... ao número, né, de reprovações por
10:16 docente... eu só conseguiria ver se esse docente tivesse alocado na
10:19 coordenação, né, no RGN... eu consigo ter acesso a esses dados
10:24 numéricos, né.

10:26 - [Irene] É, mas você tem esses elementos, né... essa questão
10:31 de... da retenção ela chega a gerar a necessidade da abertura de duas
10:38 turmas? Por exemplo, a retenção em cálculo 3 ou em cálculo 2 chega a
10:47 gerar a necessidade de abertura de mais uma turma?

10:50 - [Mateus] Então, quando.. assim, em termos práticos, né, se
10:54 houve... eu não sei precisar direito, né, mas se houve em termos
10:57 práticos, no período corrente não teve aluno que
11:00 ficou sem cursar disciplina de novo, né, ou seja, por mais
11:02 abertura de vagas ou por uma abertura de outras tunas, né... a gente
11:06 não tem relatos assim de aluno que ficou precisando cursar disciplina
11:09 e não foi atendido... lá no período corrente.

11:20 - [Irene] É... essas... esses elementos, né, que vocês
11:27 identificam... esse tipo de problema, isso é uma coisa pontual nas
11:34 disciplinas do professor Eduardo? Ou isso ocorre com alguma outra
11:40 disciplina? Como que você fala, ah... várias das disciplinas elas têm
11:45 estas, estas linhas de pré-requisito, né... esse problema acontece em
11:50 outra dessas linhas de pré-requisito? Ou ele é um problema focado
11:54 nesse conjunto de disciplinas de Cálculo?

11:57 - [Mateus] Então, na verdade, assim, a reprovação da Engenharia,
12:00 né, às vezes ela atinge... tem um taxa alta, tem algumas matérias que
12:04 são difíceis, né,
12:05 eu acho que um dos maiores, né, problemas que a gente
12:09 identificou no relato dos alunos seria esse não cumprimento às vezes
12:12 do regulamento do curso de graduação
12:15 e o não cumprimento da ementa, né... aí é isso assim que a gente
12:19 percebe que é diferente, né, que a reprovação ela acontece, né, em
12:22 outras disciplinas também, né... acho que o problema pontual assim
12:25 seria... se eu fosse escrever, seria o não cumprimento da ementa e não
12:30 cumprimento do... de alguns trechos ali do regulamento, né,
12:33 esses problemas pontuais que houveram aí. Mas não seria só a
12:38 reprovação, isso acontece em outras disciplinas também.

12:40 - [Isabel] Esses itens do regulamento que você fala... você
12:45 podia esclarecer mais?

12:47 - [Mateus] É... deixa eu só abrir um documento... foi que teve
12:50 um que a gente listou... quais foram os pontos, é...
13:01 um foi da vista de prova, né, que não houve... outro foi o prazo
13:07 entre uma prova e outra, né, esses todos escritos no regulamento,
13:12 né... tem um... pode falar.

13:18 - [Isabel] Pois é, porque assim... a gente tem no processo, né,
13:23 a descrição de alguns... algumas coisas... mas vocês teriam discutido
13:29 isso certamente nas reuniões de colegiado...

13:32 - [Mateus] Isso.

13:33 - [Isabel] Você se lembra de ter algum registro em ata de alguma
13:39 atitude... essas... essas 2 coisas que vocês discutiram a respeito de
13:45 curso de férias e de não alocar o professor na disciplina elas contam
13:49 nas atas... constam nas atas das reuniões de colegiado?

13:52 - [Mateus] Eu acho que consta sim, né, se a gente pedir ao
13:57 secretário da reunião acho que ele pode enviar essas atas...
14:02 mas porque
14:03 a secretaria que faz essa organização dos documentos
14:05 administrativos, né...

14:10 - [Isabel] Certo.
14:29 É... sobre as disciplinas optativas, como que... vocês têm
14:35 disciplinas... no fluxograma quantas disciplinas optativas que podem
14:44 ser ofertadas pelo... pelo departamento de matemática? Que tenha... de
14:51 matemática? Você tem idéia?

14:53 - [Mateus] Vou ter que dar uma olhada aqui no... no currículo,
14:57 né... agora a gente também tá passando por uma mudança curricular, né,

15:00 vai começar um curriculo novo agora em agosto aqui e a gente vai trabalhar
15:04 com dois currículos... mas a gente tem essa lista, né
15:09 das optativas eu posso dar uma olhada...

15:12 - [Isabel] Não, só queria saber mais ou menos se são muitas, se
15:15 são poucas... pode ser um chute, não precisa do número exato não...

15:18 - [Mateus] Acho que... o que que acontece, as optativas, né,
15:22 quando o curso é criado eles pensam em algumas optativas, e ao longo do
15:25 andamento do curso novas optativas podem ser criadas, né, geralmente a
15:29 gente passa pelo
15:30 pelo NDE, que passa pelo colegiado e a assim a gente cria a
15:34 disciplina, né, se eu fosse chutar, eu acredito que terias umas 4
15:39 optativas aí do RCN.

15:43 - [Isabel] Todo semestre tem que oferecer algumas... tem que
15:47 ofertar algumas.

15:49 - [Mateus] A optativa é meio a critério do professor a gente
15:52 demanda a gente pergunta o qual o professor gostaria de de ofertar e o
15:56 professor manda aquela disciplina com o horário, né...
16:02 isso para todos os departamentos...

16:04 - [Isabel] E os alunos têm que fazer três... ou duas...

16:07 - [Mateus] Tem uma carga... isso, tem uma carga horária de
16:10 disciplinas o currculo novo que a gente estava sentado em cima agora
16:13 eu sei te dizer que são 360 horas, agora do currculo antigo eu não sei
16:17 te dizer assim... já um pouco menos... menos de 200, talvez...

16:23 - [Isabel] Não, tranquilo. Irene... tá com problemas... a gente
16:30 continua gravando.

16:32 - [Haroldo] Parece que sim. Professor, só um esclarecimento...
16:40 os problemas maiores pelo que eu entendi dentro do que foi passado no
16:44 processo aconteceram no primeiro semestre de 2022, né?

16:47 - [Mateus] Isso. A gente, assim, como coordenação de curso, né,
16:52 tem uma instituição que a gente chama aqui de CA, que é o nosso
16:56 CAEPRO, né... esses alunos se organizam no final do semestre se tiver
17:00 alguma reclamação ... como a instituição tem uma voz no colegiado de
17:03 curso eles levam essas situações para a gente, né?
17:06 E ... colegiado de curso ... NDE tenta propor soluções pra
17:11 tentar ver como a gente age. Então o que a gente tem deles, né, do
17:16 colegi... do CAEPRO formalizando pra gente, pra nossa coordenação na
17:20 nossa gestão aqui começou no primeiro semestre de 2022 e teve também
17:23 no segundo semestre de 2022.

17:25 - [Haroldo] É isso que eu ia perguntar. Teve problema também no
17:28 segundo semestre de 2022?

17:30 - [Mateus] Isso, isso. A gente também teve...

17:32 - [Haroldo] Eu não lembro se tem algum relato do segundo
17:35 semestre no processo... tem, Irene? Não tem não... não tem nenhum
17:40 relato, né... o senhor... queria saber o que é que aconteceu no
17:43 segundo semestre porque me parece que no processo não tem nenhum
17:46 relato referente ao segundo processo. Mas nesse segundo semestre de
17:50 2022 o professor continuou ministrando as mesmas disciplinas que deram
17:54 problema no anterior?

17:55 - [Mateus] Isso. A gente pediu para haver uma troca, eles não
17:58 conseguiram atender e eles repetiram o professor nas mesmas disciplina
18:05 ... cálculo 2 e cálculo 3, né.

18:06 - [Haroldo] E nesse que terminou agora?

18:08 - [Mateus] Nesse que terminou agora o CAEPRO ainda não
18:12 formalizou nada pra gente...

18:13 - [Haroldo] Mas ele continua nas mesmas disciplinas?

18:16 - [Mateus] Isso, nas mesmas disciplinas. Assim que eu saiba,
18:21 né... é porque a alocação docente também não é a gente, né? A alocação
18:23 docente é o próprio departamento.

18:25 - [Haroldo] É, eu sei, é o departamento. Mas ele foi alocado
18:28 nessas disciplinas? Não foi em nenhuma optativa do curso de vocês não?

18:30 - [Mateus] Não. Cálculo 2 e Cálculo 3. A gente até pediu que não
18:35 fossem duas seguidas, né? Mas também a gente não foi atendido.

18:37 - [Haroldo] Mas não houve nenhum
18:37 relato de algum problema nesse primeiro semestre de 2023 lá?

18:44 - [Mateus] Não, ainda por enquanto não. Nenhum e-mail, nada de
18:47 aluno, é... observando algum ponto, né.

18:52 - [Haroldo] Tá, então nem no... nem no segundo de 2022 e nem
18:55 nesse que terminou agora.

18:57 - [Mateus] Não, no segundo de 2022, é... basicamente os mesmos
19:01 problemas que a gente teve no primeiro de 2022.
19:04 Não tem agora no primeiro de 2023.

19:06 - [Haroldo] Entendo. É que eu acho que não tem no processo
19:08 nenhum relato desse segundo. Eu não lembro bem, mas eu acho que não
19:12 tem, né, teria que olhar lá em relação ao segundo de 2022...
19:18 - [Irene] Eu não tenho... eu não tenho anotado, mas eu eu posso
19:23 depois retomar os documentos. Mas eu não tenho aqui anotado não.
19:28 - [Haroldo] Que é basicamente o processo quase todo... tá sem
19:32 som, Isabel.
19:34 - [Isabel] Eu acho que não tem porque a data de início do
19:37 processo foi anterior ao fim do semestre de 2022.
19:40 - [Irene] Pode ser por conta disso.
19:42 - [Isabel] Eu acho que... eu acho que deu entrada em outubro ou
19:45 novembro...
19:48 - [Irene] Outubro que iniciou. Novembro houve a nomeação, mas
19:53 depois teve... foram apensados alguns documentos ao processo. Eu posso
20:04 depois verificar esse...
20:07 - [Haroldo] Tem razão.
20:08 - [Irene] ...esse material que foi apensado.
20:09 - [Haroldo] O processo foi aberto em 2022.
20:14 - [Isabel] Eu me lembro que foi... a gente tirou férias em
20:18 janeiro, lembra?
20:19 - [Haroldo] É, foi isso sim. Então, mas nesse semestre que agora
20:24 terminou você não soube nenhum relato, assim, extra-oficial?

20:27 - [Mateus] Não, não. É porque geralmente o que acontece? Às
20:31 vezes vem um aluno, né, e conta alguma coisa, a gente pede pro CA
20:33 para tentar juntar essas informações, e nesse semestre não chegou
20:37 nenhum aluno avulso. É ... disciplina, aí o semestre acho que acabou,
20:42 né...

20:43 - [Isabel] Tem um pouco mais de uma semana.

20:44 - [Mateus] É... isso que eu tou falando. A gente geralmente...
20:47 logo assim que acaba os alunos aparecem, né, então não apareceram ainda não.
20:52 CA nem nada, né. O que a gente tem é realmente do ... do ano de 2022,
20:58 do primeiro e do segundo, né.

20:59 - [Haroldo] É, o primeiro é o que consta todo do processo. O
21:03 segundo é o que não consta mas... essa explicação que a Isabel deu
21:06 faz sentido.

21:07 - [Isabel] Mas essa...





21:08 - [Irene] Tem algumas coisas sim, referentes ao segundo semestre
21:14 de 2022 nesse conjunto de documentos que em fevereiro foram apensados
21:23 ao processo por solicitação, então tem alguns registros sim, é... do
21:29 segundo semestre, e especialmente e da coordenação do curso de
21:08 engenharia de produção foi um conjunto de documentos encaminhados ao
21:08 departamento pelo... pela coordenação de Engenharia. Então tem esse
21:08 registro no processo... do segundo semestre de 2022. Só essa
21:08 informação então, que nesse semestre agora, que acabou de de terminar,
21:08 né, a gente tá na primeira semana depois do encerramento das aulas, mas
21:08 nem o prazo ainda de lançamento de notas se encerrou, né... ele se
21:08 encerra no dia 10 agora. Acho que é o dia 8 ou dia 10.

22:21 - [Haroldo] É dia 10.

22:22 - [Irene] É, o semestre... em termos administrativos, né, ainda
22:22 tá rolando o primeiro de 2023.

22:46 - [Isabel] Não consigo pensar em nada mais pra perguntar.

22:52 - [Mateus] Assim, a gente da da coordenação de curso, é...
22:52 assim, eu pessoalmente mesmo, eu acho que eu encontrei... cruzei com o
22:52 professor Eduardo Ochs apenas uma vez, não tenho nada pessoal contra o
22:52 professor, né, nosso objetivo da coordenação, né, que fique claro que
22:52 a gente tem que cessar, né, esses prejuízos aos alunos, né...

23:08 tem ... uma dificuldade às vezes adquirida, né, no início do
23:08 curso vai perdurando, né ao longo do curso, né, também ... retenção.
23:08 Então a nossa ideia, né, seria cessar esse prejuízo aos alunos, né,
23:08 que às vezes, né, já tá um pouco demorado, né, a gente chega nessas
23:08 alternativas, né, de maneiras aí ou propostas, né, que o RCN
23:08 apresente, né, que quer seja de neutralizar ou ... de recuperar, né,
23:08 ou reparar os prejuízos causados aos alunos. Seria basicamente isso,
23:08 né, nada pessoal contra o professor é apenas quanto... se ele não
23:08 cumprimenta, né, das regras aí estabelecidas na UFF ... situação.

23:54 - [Irene] Tem ainda alguma questão, Haroldo, que você queira...

24:00 - [Haroldo] Não, não... o que eu queria saber do professor ele
24:00 já respondeu. Tudo tranquilo.

24:11 - [Irene] Queria perguntar então pro Eduardo se ele quer
24:11 encaminhar alguma alguma questão para ser feita ao colega... o Eduardo
24:11 tá dizendo que vai colocar no chat.

24:46 Diz aqui que as reclamações que constam do PAD se referem aos
24:46 cursos ministrados por ele em 2022.2 são as que estão numa compilação
24:46 que foi encaminhada pelo CA, né, e foram incluídas nesse ofício... foi
24:46 exatamente a informação que eu dei, né, de fevereiro, é... e que nessas
24:46 compilações tem 11 relatos sobre 2022.1 e 10 relatos sobre 2022.2...

25:28 e ele disse que preparou um material mostrando bem
25:28 detalhadamente porque essas reclamações ditas de 2022.2 não poderiam
25:28 se referir, né, a esse período, em especial... exceto por duas delas,
25:28 que se referiam a uma verificação na disciplina de cálculo 3, mas
25:28 outras afirmações, é...

26:02 que ele tem a documentos e materiais... ele considera que sejam
26:02 falsas. E o link desse material ele que encaminhou, né, tanto pra
26:02 Etel, que é chefe de departamento quanto, é... para o professor Mateus
26:02 na coordenação, é... tem um link desse material, né, que comprovaria,
26:02 né, a não pertinência das reclamações dos alunos registradas em
26:02 2022.2. Então ele faz uma... uma pergunta, é... se nós da comissão
26:02 poderíamos compartilhar esse material com o professor Mateus
26:02 considerando que ele foi oficialmente em entregue a nós da comissão...

26:59 então passou a integrar o material desse processo. É... eu
26:59 acredito que a gente pode fazer o encaminhamento, já que são elementos
26:59 do processo... eu vou presidente da comissão encaminhar tanto à chefia
26:59 do departamento quanto à coordenação do curso, Eduardo, é... esse
26:59 material produzido por você.

27:32 Acho que não há não há problema quanto a isso. É... eu tive um
27:32 problema aqui na rede e aí perdi uma parte da... da conversa
27:32 exatamente no momento que a professora Isabel estava fazendo uma
27:32 questão com relação a atas das reuniões tanto do colegiado quanto do
27:32 NDE,

28:00 imagino... e aí não... só para para verificar isso, não sei
28:00 se... se pela resposta há registros nessas atas e se é preciso que eu
28:00 as solicite pro Mateus, só pra... pra poder, é... acertar essa... essa
28:00 questão e a documentação que precisa ser solicitada por mim... é que
28:00 então a gente encerre esse depoimento.

28:37 Ficou, Isabel, alguma... identificado alguma documentação que
28:37 será preciso solicitar?

28:44 - [Isabel] Ele disse que que certamente deve ter sido comentado
28:44 o assunto nas reuniões e que vai pedir, pelo que eu entendi, né, ao
28:44 funcionário para fazer um levantamento... mas aí eu acho que se você
28:44 quiser solicitar oficialmente, pra ser uma coisa...

29:00 constar dentro do processo oficialmente, né? Eu acho que... tudo
29:00 bem, Mateus?

29:05 - [Mateus] Sim, se vocês quiserem uma ata, alguma coisa, vocês
29:05 pedem pra secretaria, a Irene tem o e-mail lá do RGN, ... o secretário
29:05 lá que cuida dessa parte administrativa e pode fazer esse
29:05 levantamento, né? Algumas eu sei de cabeça, mas com certeza tem outras
29:05 ali queria vai conseguir achar, né... e se tiver algum ofício também,
29:05 né, que não sei se vocês estão com todos aí, né, relacionado ao
29:05 assunto, né...

29:31 - [Irene] Vou fazer então a solicitação desse material, Mateus.
29:31 Vou mandar pra aquele e-mail da secretaria da coordenação, e aí em
29:31 nome da comissão, eu solicito esse material. Vou fazer isso ainda
29:31 hoje.

29:47 - [Isabel] É, só uma coisa, Irene... ih, a Irene congelou de
29:47 novo. É o processo... Irene, você tá ouvindo?

29:58 - [Irene] Sim, tou te ouvindo. É porque no período que você saiu
29:58 o ícone de gravação continuou rolando. Então se você tiver alguma
29:58 dúvida depois deve estar gravado.

30:05 - [Irene] Beleza, eu vou... eu vou verificar sim. Vou retomar
30:05 isso. Mas era só pra ver porque aí eu faço agora já o encaminhamento
30:05 dessa solicitação pra a secretaria da coordenação. E aí então, Mateus,
30:05 temos que te agradecer, né, a disponibilidade de... de ter vindo
30:05 esclarecer essas... essas questões,e eu vou fazer o encaminhamento da
30:05 solicitação dessa documentação. E aí acho que nessa mesma oportunidade
30:05 já encaminho o documento conforme a solicitação do professor Eduardo.
30:05 Ok?

30:51 - [Mateus] Tá bem, tudo bem. Agradeço aí também vocês, qualquer
30:51 coisa a gente está à disposição. Muito obrigado aí, boa tarde a todos.

30:56 - [Irene] Tá jóia, querido, boa tarde. Eu vou interromper aqui a
30:56 gravação, que eu espero tenha... tenha continuado. E então, Eduardo,
30:56 eu vou... eu vou mandar um e-mail pra você com os horários e dias que
30:56 a gente tem disponvel na próxima semana, aí você me respondendo por
30:56 e-mail eu farei a convocação oficial para o seu depoimento. Tá? Tá
30:56 jóia então. Tchau tchau, querido, boa tarde.